Suggerimenti didattici - ADRIANA POLIMENI

Vai ai contenuti

Menu principale:

Suggerimenti didattici

 
Suggerimenti in pillole per vivere la mostra

Per agevolare la lettura delle opere, oltre a rivivere la fiaba di "Biribum e la marmellata magica" (letta in classe) e per conoscere meglio il materiale usato per la realizzazione delle stesse, si sono proposte, prima e durante la visita, delle attività di tipo cognitivo e relazionale.

In una prima fase i bambini, accolti dalla "Coccinella Verde", sono stati invitati a raccontare le proprie esperienze legate al cibo e alla semina delle zucche.

 
 
 
 
Successivamente sono state analizzate le caratteristiche delle mangerecce, delle lagenarie e della luffa da cui si ricava la spugna.
 
 
 
 
Si sono fatte delle esperienze tattili, si sono osservati i colori e le forme stimolando l’attività fantastica ed evocativa.
 
 
 
 
Si è sperimentato il peso in rapporto al prodotto fresco e secco, si sono esaminate le dimensioni e sperimentati il galleggiamento e le capacità contenitive.
 
 
 
 
Si sono esaminati alcuni strumenti musicali etnici, si sono ascoltati i suoni delle zucche e giocato con i ritmi.

I bambini e i ragazzi, durante la visione delle opere esposte, sono stati inoltre stimolati, attraverso il dialogo con la " Coccinella Verde" a riflettere e a confrontarsi su numerosi temi, a volte anche molto impegnativi.

 
 
 
 
Alcuni di questi sono stati successivamente ripresi ed approfonditi in classe dalle insegnanti con ottimi risultati.

Alla fine della visita è stata offerta la "marmellata magica" (ricca di zuccheri benefici e capace di dare tanta energia a tutto il gruppo classe) invitando i bambini a consumare sempre cibi genuini ed a rispettare l’ambiente.

 
 
 
 
Alle insegnanti sono state fornite delle schede operative ed un opuscolo contenente degli strumenti didattici e dei suggerimenti utili alla rielaborazione e all’eventuale approfondimento di alcuni argomenti da sviluppare in classe.

 
 
Ludoteca Comunale - Nichelino (TO)
Ottobre 2002
La collaborazione con le ludotecarie "coccinelle verdi" ha permesso la creazione di un percorso ludico e fantasioso attraverso le avventure di Biribum per difendere la preziosa marmellata magica, unica pozione in grado di salvare l’umanità dal malvagio Zator.

La visita alla mostra ed il laboratorio per le classi si sono conclusi con la creazione di un grande bosco magico costruito con materiali naturali e riciclati, dove ogni bambino ha collocato il suo piccolo e prezioso albero.

L’attività si proponeva di far sperimentare ai bambini come dal contributo del singolo nascano grandi cose.

 
FRAMMENTI DI DIALOGHI TRA LA COCCINELLA VERDE E GLI STUDENTI
 
 
COME PESCI FUORI DALL’ACQUA
D: Mi sento come un pesce fuori dall’acqua cosa significa?
R: Che mi sento fuori dal mio ambiente…fuori posto
D: A disagio?
R: Si
D: Cosa faresti per toglierti da questa situazione ?
R: Cercherei di fare amicizia…
(classe IV)
 
 
JACK
D: Conoscete qualche persona prepotente?
R: (ridono tutti ed in coro) la maestra!
D: E qualcuno fuori dalla scuola?
R: Si ,mia zia.
D: Perché è prepotente,come si comporta?
R: Vuole sempre che faccia le cose che dice lei…
D: Ci puoi fare un esempio?
R: Che vada a prendere le sue cose..poi mi picchia…….
(durante il dialogo il bambino parla della sua paura)
D: Se vi dicessimo di colorare la paura come la colorereste?
R: Viola scuro, marrone - nero
(classe V ) 
 
 
RIDI PATCH, RIDI E FACCELO PASSARE
D: Conosci il medico Patch Adams?
R: Quello del film?
D: Si, quello del film, sai che esiste realmente (viene indicata la foto)
e cura attraverso il sorriso?
Cosa ne pensi? Se tu fossi un dottore useresti la risata come terapia?
R: Si,certo è meglio, ricordo di quando ero in ospedale e ho riso tantissimo,
è arrivata persino l’infermiera
 
 
RELIQUIARI
Bambino: (la mamma è morta di cancro l’anno precedente )
Anche tu pensi ai tuoi cari?
R: Si certo, la mostra è nata anche per questo…..
Bambino:….Io ti capisco sai…(inizia a parlare per la prima volta
a scuola della sua mamma)
(classe V)
 
 
E FINALMENTE … IMPARO’ AD USAR LA ZUCCA
D: Quando ha iniziato ad usare la sua "zucca" l’uomo preistorico?
R: Quando ha iniziato ad usare il fuoco…a costruire gli utensili..
a costruire la ruota..
D: Come raccontava le sue avventure ?
R: attraverso il disegno, facevano i graffiti sulle rocce
(classe IV)
 
 
MUMMIFICAZIONE BIOLOGICA
D: che processo avviene in un corpo, in una zucca , se non avviene
la mummificazione ?
R: Marcisce, si decompone
D: E’ utile la decomposizione?
R: Si, con la maestra abbiamo parlato della catena alimentare
(classe V )
 
 
FROMM E L’ARTE DI AMARE
Durante la drammatizzazione della fiaba i bambini si soffermano
ad osservare " il matrimonio dei paperi"…
bambina: Perché Pico e Paca sono arrabbiati, non si amano?
R: Si amano, ma a volte litigano un po’, non sono d’accordo
sull’abbigliamento…lei è molto precisa lui un poco di meno …
... non voleva indossare il papion...a volte capita.
Bambini: Anche mia mamma e mio papà….sono separati…
invece i miei se menano…
(classe IV)
 
 
COM’ESULI PENSIERI NEL VESPERO MIGRAR
D: Hai mai visto gli stormi volare all’imbrunire?
R: Si
D: Prova a chiudere gi occhi ed immaginare di essere in mezzo a loro,
avresti paura di volare?
Seguiresti il gruppo o diresti a qualcuno di volare da un’altra parte con te?
R: Mi piacerebbe volare, rimarrei con il gruppo
D: Perché?
R: Perché sicuramente avrei degli amici e magari volerebbero verso
un posto che mi interessa
(anni 11)
 
 
MARMELLATA D’ARTISTA
D: Conosci la ricetta della marmellata?
R: Non esattamente, so che si mette lo zucchero e si fa cuocere
D: Sai perché si conserva
R: Si, perché c’è lo zucchero
D: Secondo voi chi ha scoperto questa ricetta ha studiato?
R: (Ridono) ha usato la "zucca"
(classe V)
 
 
L’IMPORTANTE E’ PARTECIPARE
D: preferisci un gioco di squadra o un gioco individuale ?
R: preferisco un gioco di squadra
D: Perché
R: Perché mi diverto di più
D: Che sensazione provi quando perdi ?
R: Mhmm…non sono contento, però, pazienza
D: E quando vinci?
R: Sono felice
D: Quali colori secondo te rappresentano la felicità?
R: il giallo,l’arancione e il verde chiaro
D: E quelli tristi?
R: il viola scuro,il blu scurissimo il verdone e il nero
(anni 9) 
 
 
LAVORI REALIZZATI DALLE SCOLARESCHE
 
 
 
 
 
Torna ai contenuti | Torna al menu